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  小明语录:

  人生重要的不是你经历了多少个十年和过去,更重要的是你能创造多少个全新的十年和未来。

  如何在生理大脑中对自我有深刻的认知,进行大脑功能的代偿性、有针对性的强化训练。

  前面说过,反应能力的训练是我的优势,所以没有多做训练,而是做了记忆网络的补偿性针对性训练。

   1.大脑还有哪些重要的功能?注意力和集中力。

  注意:个人认为能力一般。上学的时候,我经常衡量自己能不分心看多久书。

  上大学的时候就开始有意识的算时间,看书的时候会被一个想法分散注意力。

  现在流行的正念、禅定、冥想,其实就是一种大脑专注力训练。你需要知道你的想法出现的频率。

  冥想和冥想需要你随心所欲。不要跟着你的想法走,不要让每一个想法影响你的冥想状态。

  而我们的目的是,在学习的过程中,当我们专心阅读一本书时,不相关的想法会出现的频率有多高?

  刚开始是边看书边算,发现刚开始的时候,每十分钟就会走神一次,然后就开始有针对性的训练。

  注意力分散后,头脑被转移到另一个与学习有关的材料上,从而使分散的头脑与学习在一个网的连接中结合起来。

  经过大量的训练,结果是我可以在大学自习室坐一个小时左右,专心学习。

  第二,给大家插个故事。大学的时候,我和一个女生约好晚上在自习室见面。

  晚上自习室爆满,经常有人抢占。我们约好传呼机,在自己的自习室学习多久再见面。

  这个时候我会做一个实验,看看我的大脑注意力水平在一个外部来源的影响下能维持多久。

  这是指当情绪因素干扰注意力时,注意力的质量。

  由于注意力和专注力的长期训练,我的注意力质量提高了很多。

  有时候可以看一两个小时的书来维持注意力质量。

  第三,与注意力质量一起,另一个相关的大脑功能是阅读速度。以前我的阅读速度比较慢,尤其是看英文文章的时候。所以,我一直觉得自己没有足够的时间去考英语。

  众所周知,英语考试阅读理解量大,文章量大。快速完成它们并快速提取文章的中心思想并不容易。于是,我又做了阅读速度训练。

  阅读速度训练在本科和研究生阶段都有进行,这种训练是通过眼动来实现的。

  现在试着看一本书,看看正常情况下你的眼球运动有多快。

  我想提高阅读速度的是先让眼球快速运动,有意识的让眼球快速运动,你的阅读速度也会提高。

  记得我读研的时候,有个同学背英语单评单词也用快速动眼期。

  这项训练的目的是提高我们大脑的信息处理能力。它并不完全等于大脑的反应速度,而是对应着信息的处理速度。

  经常做这种训练,当你的大脑的信息处理速度提高了,实际上会优化你大脑所有功能的使用。

  我们以前的学生很疑惑,“小明讲微课的时候有没有照本宣科?”

  因为这么多不同种类的知识在讲课中很容易相遇,而且讲得很有逻辑性,不太可能不用教案就能讲出来。

  后来我在北京录制了《新精神分析》视频课程,我们很多微课堂的同学都在现场观看学习。大家这才意识到,小明真的是没有任何教案等资料,就某个知识点可以很轻松的直接对着镜头讲1-2个小时。

  在这个过程中,不同学科的各种知识组织都是由大脑自动形成的,完全不需要任何信息。

  所以,我录微课也是这样。我只需要对着手机说话,不需要任何知识提醒。同时我可以保证我讲的问题很有逻辑性。

  这就是训练大脑信息处理能力的好处。

  孩子不注意学习。

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