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　　学习目标：

　　 1.掌握本课的重点生词。

　　能够根据阅读目的选择和使用合适的阅读方法解决问题。

　　词语的含义：

　　沧海一粟：沧海一粟，非常微小。

　　文章从古代神话入手，既引出了本课要说明的问题，又激发了读者的阅读兴趣。

　　生存条件：生命需要合适的温度、必要的水分、合适的大气成分和足够的光和热。

　　正文第四段举例说明了水星、金星、木星、土星、天王星、海王星，分析了生命存在的条件。

　　茫茫宇宙中有许多奥秘。要理解这些奥秘，需要我们不断探索和发现。所以，我们要时刻保持一颗怀疑的心，保持好奇心，多问为什么，多探索，用我们的智慧去揭示身边的奥秘。

　　带着问题阅读：

　　快速浏览全文，抓住课文的主要内容，然后围绕主要问题找出相关段落，重点阅读，从而解决问题。

　　中心思想：这节课重点讨论地球以外是否有生命的问题。本课通过分析生命存在的必要条件(适宜的温度、必要的水分、适当的大气成分、足够的光和热)以及火星上生命难以存在的原因(水手9号的观测、维京号的考察)，得出地球之外可能存在生命，但仍需人类探索的结论，呼吁人们保持谨慎探索的科学精神。

　　提出问题——，分析问题3354，得出结论。

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