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英语高考核心词一定是主语。首先是高频词；其次，它有很多词类；第三，形容词和动词的用法和意义比较特殊，和汉语有很大不同。主语的词性及释义主语有三种词性及相应的释义。
英语高考核心词一定是主语。首先是高频词；其次，它有很多词类；第三，形容词和动词的用法和意义比较特殊，和汉语有很大不同。
词类和主语的解释
主语有三个词类和相应的定义，包括名词、形容词和动词，简单表示如下：
1.名词
1.1.主题；标题；话题；题材；正在被讨论、描述或处理的人或事物)
1.2.纪律；主体；课程(在学校、大学等学习的知识领域)。)
1.3.科目；实验对象(用于研究某事物的人或思维)。特别是在一次实验中)
1.4.国民(尤其是在君主制国家)，臣民(有权属于部分国家的人，尤其是有国王或女王的国家)
1.5.主语(语法)(作为子句的主要成分之一的名词短语，是子句的其余部分被预测的元素。)
2.形容词(形容词)
2.1.可能受……影响；易受伤害的.(容易受某事影响。尤其是某事。不好)
2.2.取决于；根据.(取决于某事。以便完成或同意)
2.3.受…的支配；服从(在某事的授权下)。/sb。)
3.动词(动词)
3.1.放.通过；导致或迫使离开(治疗形式的分子体验)。
3.2.带来.屈服；将(一个人或国家)置于某人的控制或判断之下(通常使用武力)
二，主语，例句的使用和翻译
主语作为一个核心词，有三种词性和相应的定义。从使用频率来看，常用作名词表示主语和主语的意思，常用作形容词表示被支配或从属于……的意思，常用作动词表示亡国。例子和翻译如下：
1.名词：
1.1.主题；标题；话题；题材；问题
示例：
1.1.1.他对主题的选择被认为是庸俗的。
人们总觉得他选的主题很浅。
1.1.2.该节目要求四名参赛者就一个特定的主题发言60秒，不能“犹豫、重复或偏离”
四位参赛者需要针对一个特定的话题进行60秒的演讲，不能犹豫、重复、跑题，这是一个挑战。
1.1.3.我试着把话题转到其他话题上，但这似乎有助于他谈论这件事，他现在一直非常非常悲伤。
我试图把话题转移到其他方面，但似乎这让他继续这个话题。他看起来总是非常非常悲伤。
1.1.4.第五，货币一直是一个高度敏感的问题，处理时需要极其谨慎。
第五，钱一直是一个非常敏感的问题，需要非常小心地处理。
1.2.纪律；主体；课程
示例：
1.2.1.他们没有把他们的课题仅仅当作“纯”理论来研究。
他们没有把这门学科当作“纯”理论。
1.2.2.这些入门课程将涉及天文学、哲学、艺术史等学科，将通过视频从UD的纽华克校园传输到学生的高中。
入门类——包括航空航天、哲学、艺术史等。——会在特拉华大学纽瓦克校区录制视频，然后通过流媒体发送到学生所在的高中。
2.形容词
2.1可能受……影响；易受伤害的.
示例：
价格可能会因国际市场情况而有所变动。
价格可能会根据国际市场情况而变化。
2.2.取决于；依赖.
示例：
空客在一份声明中表示，该计划仍需得到三国法院和当局的批准。
空客在一份声明中表示，仍需得到三国法院和行政部门的批准。
2.3.受…的支配；屈服
示例：
2.3.1.航班上的个人将接受筛查、健康观察和监测要求。
航班上的每个人都应按照要求接受筛查、医学观察和监测。
2.3.2.飞机是与运输相关的温室气体排放的第三大来源，也是不受温室气体排放标准约束的最大来源。
飞机是与交通运输相关的第三大温室气体排放源，也是不受温室气体排放标准限制的最大来源。
3.动词
示例：
3.1.放.通过；遭受
3.1.1.辩护律师声称囚犯受到了残忍和有辱人格的待遇。
辩护律师声称该囚犯受到了虐待和侮辱。
3.1.2.尼尔森说，白人同学经常在学校内外对他进行种族诽谤，一名老师在课堂上把他比作猴子，羞辱了他。
说尼尔森的白人同学经常对他进行种族主义的辱骂，无论是在校内还是校外，还有一个老师在课堂上辱骂他是猴子。
3.2.使…服从；遵守.
示例：
3.2.1.然而，在2016年，立法机关将其定为刑事犯罪，违反者将受到重罪指控。
然而，在2016年，立法机构将这种行为定为犯罪，并将违反者作为重罪起诉。
3.2.2.然而，像任何进入食物链的新产品一样，转基因食品必须经过仔细的测试。
然而，像任何进入食物链的新产品一样，转基因食品必须经过仔细的测试。
3.2.3.重要的是要记住，一旦你的身份调整申请悬而未决，你将不会被随机驱逐出境，除非你犯了罪。
重要的是要记住，一旦你的身份调整申请悬而未决，除非你犯了罪，否则你不会被任意驱逐出境。
第三，词汇解释、语义分析和句子翻译
在上面的例子中，形容词和动词的用法和意义相当常见，但由于它们与汉语表达方式的差距较大，特别是从翻译的角度来看，很难找到与之相对应的更为一致的汉语词汇，理解和使用起来也很困难。因此，它们作为典型的地道英语学习难点和考点出现在英语考试教材中。那么，如何解决类似的难点和考点呢？
首先要认真学习英语定义。例如，主语作为动词的英语定义是cause或force to go(治疗形式的特定体验)，所以理解这个定义的关键取决于go的含义。由于go含有经历不愉快事件的意思，所以可以确定，中文应该用“强迫”这样的对应词来理解。主语作为动词的另一个英语定义是将(一个人或国家)置于某人的控制或管辖之下(通常通过使用武力)，其中的关键词是中文的管辖权。所以，在用这个意思解释主体的时候，就要想到与法规相关的行为、动作、状态。主语作为动词，有强制的意思，但前者主要指人为强制，后者主要指司法强制。如果能够根据英文解释来区分subject的基本含义，那么这个词的理解和使用就会更简单、更准确。
第二，要多读歧视的例子。比如主语的意思，作为形容词，可以根据例句进行语义分析。句中的商业用途授权也将受到很长的处理时间。商业使用授权和处理时间之间的关系是因果关系。因此，句子中的形容词主语可以理解为合理地受到某事影响的意思。特别是某事。不好。不能理解为其他定义，比如依赖于某事物。为了完成、同意或在某事物的授权下。/sb。
第三，要多做翻译练习，比较英汉两种语言的差异。例如，商业使用授权也将受到龙处理时间的限制。有许多翻译方法：
1.商业用途的授权也会受到较长处理时间的影响。
2.商业使用的授权也取决于接受时间的长短。
3.处理时间的增加也会影响商业使用的授权。
4.由于处理时间的增加，商业使用的授权也会受到影响。
总之，作为一种学习方法，翻译实践的目的是更准确地理解词语的语义和语法关系，尤其是其中包含的逻辑关系。在此基础上继续进行语义分析，一些在用法和意义上与汉语有较大差异的词语会更容易理解和使用。
以上是关于主语作为常用的高频核心英语词汇的解释和说明，其特点是词类多，与汉语的表达和意义差异较大，理解和掌握难度较大。还有一些类似的词，属于高考的难点和考点，需要高度关注。
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